図工ブログ

　３年生は、ボンド水でプラダンに貼り合わせることに慣れていき、どんどん重ね方を工夫できるようになりました。深みのある、自分色が教室中に広がりました。お花紙をくしゅくしゅに丸めたり、ちぎったり、飾りづくりも楽しんでいました。

作品群は１２月の展覧会で踊り場に展示します♪

１年生は、チョークやパステルで△さんのマンションの周りを着色する活動をしました。

チョークやパステルは、いつも使っているクレパスより、サラサラしていて、指や手でこすると、ふわっとした柔らかい色になります。

子供たちは、手や体全体を働かせて、色をこすり、広げる楽しさを味わうことができました♬

片付けでは、副担任の先生方と担任の先生方が粉粉した机を素早くきれいにしてくださいました！

次回、副担任の先生方にニススプレーをかけていただきます。

いろいろな先生方に支援していただき、すてきな作品に仕上がりそうです！

３年生は、自分の体が半分隠れるくらい、大きなプラスチック段ボールにお花紙を貼る活動をしました。

一人一人が担当の『色』を選び、丁寧に重色して、プラダンをカラフルにしていきます。

お互いの色の違いを楽しみながら、楽しく取り組むことができました。

５年生は細長い紙を自立させる技能を学び、ウォール・オブジェをつくっています。

展覧会では、全員の作品を並べて飾る予定です。作品の中には自分の名前がデザインされています。

　２年生は、洗濯機の中でグルグルと回る洋服などを想像して、洗濯物を絵に表す活動をしました。

いつも洗濯機で洗っている、家族の衣類を思い出して、絵に描きながら教えてくれる子もいました。

２年生は、鉛筆の下描きをもとにラミネートに写し取ったり、カラーペンで描き分けたりと、繊細な制作過程に対して、とても集中して取り組むことができました！！

１年生は、展覧会作品をつくり始めました！！

図工専科が１年生に”手のひらより小さな紙粘土の塊”をみせて、『これ、なんだと思う？』とたずねると・・・

１年生は、『消すゴム？』『おにぎり！』『これ、ねんどでしょ！？』と興味津々です。

図工専科が『この△さんに名前や表情をつけて、お友達になってみて？』と話しました。

１年生は、すぐに『髪の毛もつけていい？』『みて、みて、できたよ？』とすんなり、自分だけのベスト・フレンドを描いてしましました！

そして、命がふきこまれた△さんを、ペアの友達と自己紹介し合います。

最後は、クレパスで△さんの大好きな”△でできたマンション”も想像して、ていねいに描きました。

余談ですが、２時間の図工を１年生と一緒に活動してから、朝や給食のときに、たくさんの１年生が『図工の先生！』と話してくれるようになりました。△さんを通して、図工専科も１年生のみんなと仲良しになれました♬　次回もまた図工で会えるのが楽しみです♪

３年生は、展覧会共同作品「通り抜ける光」という、天井飾りをつくりました。

とっても暑い日が続きますが、展覧会が開催されるのは１２月です。

東町小の体育館の天井から、みんながつくったカラフルな雪の結晶が降り注ぐ様子を想像し、

丁寧に折り方や切り方、色の重ね方を工夫しました。

作品をみると、涼やかな気持ちになりますね。

　６年生は、１２時間の図工の授業で、ていねいに自分の心を見つめ、絵に表しました。

その作品がより美しく引き立つように、小割と黄ボール紙で手作りの額縁をつくりました。

４・５年生のときの木工作での経験を活かし、みんな、とても手際よく小割をやすっていました。

額縁の中にも着色し、こだわりの世界に一つだけの額縁ができそうです！

フォークで模様を描くなど、新しい描画技法も見られました。

　第３回目の制作では、いよいよ、折り紙で切ってつくった花火を夜空の色画用紙に貼ります！！

子供たちは、つくった花火一つ一つが輝くように並べてみて、色の感じ、組み合わせ方をよく考えました。

また、液体のりがべたべたにはみ出ない、”トントンぬり”できれいに仕上げました。

　５年生は色画用紙に思い付いた形を切って、地層の様に色が広がる、ウォール・オブジェをつくりました。子供たちは、少しずつ形や大きさを変える楽しさを味わいながら、とても集中して取り組むことができました。

　２年生は、カラフルな〇や▢の折り紙を使って、主役の花火をつくりました。

折り方や切り方を工夫すると、とっても個性的な自分だけの花火になります！

しっかり下描きもするので、白い裏面の状態で折って、切ります。そのため、開く瞬間がとても楽しそうでした。

思った以上の形になっていると、周りの友達や先生にみせて、一緒に喜び合いました♬

次回は、じっくり描いた夜空にコラージュします♪

　２年生は展覧会作品「たまや～十番花火」に取り掛かりました！

子供たちは、夜空のような濃紺色の色画用紙に、”思い出の花火の景色、行ってみたい、見てみたい花火の景色”を想像し、ていねいにクレパスで絵に表すことができました。

子供たちのつぶやきの中に『コロナがおさまってきたら、家族で行きたいね、今年の夏は見れるかな？』『屋台でこんなものたべたことあったんだよ。』などなど

当たり前だった夏の風物詩、花火の絵には、いつも以上に特別な思いがこもっていました。

６年生は、第４回目の今日の気持ちを色や形に落とし込みました。だんだんと、子供たちは自分の気持ちのゆらぎに合わせて、色や形を　”重ねる、付け足す、削る、盛り上げる、飛ばす、・・・”など今まで習った技法をアレンジしてつくりあげる、深い世界に気付き始めました。

図工専科も、一人一人の思いに合わせた画材や道具を提供していきたいと思います♪

５年生は、展覧会作品の一つ「切って、ズラして、レインボー」という切り絵をつくっています♬

子供たちは、３年生の頃からカッターを扱った題材に取り組んできていましたが、本作を通してその三年間の既習に自信を持って臨む姿が見られました。特に、自分が表したい形をクルクル作品を回しながら切りとることができていていました。鑑賞タイムでもとても熱心に友達の作品を見合い、心地よく達成感に満ちた授業になりました。